文献类型：期刊文献

中文题名：学科建设过程对成果产出的影响——基于我国林业工程学科的数据

英文题名：Influence of Process on Output in Discipline Development:A Case Study of Forestry Engineering Discipline in China

作者：梁巍[1] 杨洪国[2] 曾凡勇[3] 张金玉[3] 张德成[4]

第一作者：梁巍

机构：[1]中国林业科学研究院科技管理处,北京100091;[2]中国林业科学研究院湿地研究所,北京100091;[3]中国林业科学研究院研究生部,北京100091;[4]中国林业科学研究院林业科技信息研究所,北京100091

年份：2021

卷号：34

期号：4

起止页码：124-129

中文期刊名：世界林业研究

外文期刊名：World Forestry Research

收录：北大核心:【北大核心2020】；CSCD:【CSCD2021_2022】；

基金：中国林科院本级科研结余经费项目“基本科研业务费专项资金项目面向过程的评价方法研究”(CAFZC2017M001)。

语种：中文

中文关键词：学科建设;成果产出;林业工程学科;中国;

外文关键词：discipline development;achievement and output;forestry engineering discipline;China;

分类号：F326.2;S77

摘要：学科建设已成为我国高校和科研单位一项重要的长期工作。为科学评价学科建设绩效,文中以我国林业工程学科2017年12月的截面数据为基础,采用回归分析和相关分析的方法,研究学科建设指标对成果产出指标的影响,并探讨学科建设过程对成果产出的影响机制。研究结果表明:学术活动、课程建设、教师队伍、研究生队伍等对成果产出总量具正向影响,课程建设和研究生队伍对产出效率有正向影响;各项建设工作之间存在协同关系,科研平台和人才培养平台对成果产出的影响具有间接性。
Discipline development has become an important work of universities and scientific research institutions in China.In order to evaluate the performance of discipline development in a science-based way,this paper uses regression analysis&correlation analysis method to study the impact of discipline development indicators on the indicators of achievement and output based on the cross-sectional data of forestry engineering discipline by December 2017,and discusses the impact mechanism.It is indicated that academic activities,curriculum construction,teacher team and graduate group have a positive impact on the total output,while curriculum construction and graduate group have a positive impact on the output efficiency.There is a complex collaborative relationship among the construction indicators.The construction of scientific research platform and talent training platform has indirect influence on the achievements and outputs.